"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Речь не является врожденной способностью, а развивается параллельно с физическим и умственным развитием ребенка. Речь ребенка формируется под влиянием значимых взрослых и, в большей степени, зависит от речевого окружения и воспитания с первых дней его жизни. Активной речи предшествует множество физических навыков и становление базовых психических функций...

Ребёнок начинает узнавать мир через звуки, которые его окружают, и постепенно учится передавать свои мысли, интересы и эмоции с помощью слов. Это обогащает его мир, помогает ему лучше понимать окружающую среду и взаимодействовать с ней. Если вы заметили у малыша проблемы с речью, нужно обязательно обратиться к специалисту. Логопед проведет диагностику и составит план коррекции выявленных нарушений.
Важную роль в исправлении речевых дефектов играют...

Каждый ребенок имеет свой собственный темп развития, который зависит как от индивидуальных особенностей нервной системы ребенка, так и от социального окружения. При этом существуют возрастные периоды, в которые у большинства детей при благополучном ходе индивидуального развития...

Осознанная речь ребенка начинается со звукоподражаний. Произнесение звукоподражаний способствует тренировке артикуляционного аппарата, дает возможность соотносить слово и предмет, который оно называет, а, следовательно, ускоряет переход к полноценной речи...

Логопедическая ритмика (логоритмика)- это методика коррекционно-развивающего воздействия на ребенка, основанная на ритмизации всех процессов.
Ритм – это чередование каких-либо явлений, происходящих с определённой последовательностью, скоростью. Ритм окружает нас, все процессы нашего организма также подчинены ритму (биение сердца, дыхание и др.) Внешняя ритмизация бывает естественной:..

Далеко не все дети «неисправимые почемучки». Некоторые предпочитают больше молчать, поскольку стеснительны. Ребенок привыкает к окружающей обстановке и без проблем общается со сверстниками и взрослыми. Но в ряде случаев полное молчание малыша в той или иной ситуации – повод для беспокойства. Ребенок радостно лопочет дома, но в детском садике или школе не издает ни звука. Или наоборот...

Игры с чистоговорками - важная часть логопедических игр, применяющихся в работе по преодолению малоподвижности артикуляционного аппарата, а также для автоматизации и дифференциации поставленных звуков в активной речи. Так же с помощью игр с чистоговорками можно учить детей...

Грамматической строй речи – это умение правильно согласовывать слова между собой и составлять из них фразы и предложения со смыслом. У дошкольников первые за-датки формирования грамматической стороны речи появляются к трем годам...

Речь, как высшая психическая функция, зависит от правильной работы многих базовых систем организма и психики.
Взаимодействие младенца с этим миром и его познание начинается с движения. Ещё лёжа в кроватке на третьем месяце жизни малыш начинает...

Чрезмерное увлечение гаджетами, дефицит живого общения приводят к тому, что все больше детей современного общества имеют речевые  нарушения.  Кто-то не говорит совсем, кто-то не выговаривает звуки, кто-то не понимает обращенную речь, у кого-то проблемы с чтением и письмом. Всё это – веские причины обратиться к логопеду...