О работе специалистов Ресурсного центра: как учим детей с РАС подражать
Подражание (имитация) для ребёнка с расстройством аутистического спектра (РАС) служит основой для освоения речи, бытовых и игровых навыков. Повторяя за взрослым, ребёнок учится понимать другого человека, включаться в общее дело и взаимодействовать с окружающими.
Поэтому развитие этого навыка специалисты Ресурсного центра считают одним из важнейших шагов на пути к общению и социализации.
На коррекционно-развивающих занятиях педагоги работают поэтапно:
- Действия с предметами. Ребёнок учится повторять за взрослым простые действия с игрушками и вещами, которые его окружают дома.
- Крупная моторика. Ребёнок начинает наблюдать за движениями взрослого и соотносить их со своими.
- Мелкая моторика и артикуляция. Подключаются движения пальцев, мимика и звуки, а это уже шаг к речи.
Каждую удачную попытку педагоги подкрепляют тем, что ребёнку нравится: мыльными пузырями, любимой игрушкой. Занятия остаются для него радостными, а желание учиться растёт.
В конце занятия специалисты общаются с родителями и показывают, как закрепить новые навыки дома, в играх и в повседневных делах. Так результаты занятий не остаются только в кабинете, а переходят в обычную жизнь ребёнка и его семьи.
