"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

В период со 2 по 6 марта специалисты Службы раннего сопровождения провели цикл игровых сеансов, посвященных наступлению весны и ее первым признакам.

Цели занятий:
• Формирование первичных представлений о весенних изменениях в природе.
• Развитие речевой активности через звукоподражание и обогащение словаря по теме «Весна».
• Стимуляция познавательной активности, сенсорного развития и мелкой моторики.
• Создание условий для эмоциональной разрядки и позитивного взаимодействия в группе.

Содержание занятий:

Учитель-логопед Дарья Викторовна провела упражнения, направленные на речевое развитие и слуховое восприятие:
• «Весенние звуки» — развитие артикуляционного аппарата и фонематического слуха через звукоподражание (капель: «кап-кап-кап», журчание ручья: «ж-ж-ж», пение птиц: «чик-чирик»).
• «Собери картинку» — составление разрезных картинок из двух частей с изображением весенних признаков (солнце, сосулька, подснежник, птица), сопровождаемое проговариванием названий.

Учитель-дефектолог Анастасия Александровна организовала познавательно-сенсорные игры:
• «Признаки весны» — рассматривание и обсуждение сюжетных картинок, выделение характерных весенних явлений (тает снег, бегут ручьи, светит солнце, набухают почки).
• «Лучики для солнышка» — развитие мелкой моторики и закрепление сенсорных эталонов (цвет, форма) с помощью прищепок: дети прикрепляли «лучики» к бумажному солнышку, проговаривая его признаки (желтое, круглое, теплое).
Педагог-психолог Анастасия Михайловна подготовила упражнения для эмоционального и телесного развития:
• «Цветок просыпается» — упражнение на релаксацию и телесную осознанность: дети медленно сжимались в комочек (цветок закрыт), а затем плавно раскрывались, поднимая руки (цветок распустился).
• «Веселые кораблики» — игровое занятие на развитие речевого дыхания и снятие эмоционального напряжения: в тазах с водой дети запускали бумажные кораблики и с помощью трубочек создавали ветер, заставляя их плыть.

Продуктивная деятельность «Весенний букет»: Ребята совместно с родителями выполнили объемную аппликацию «Ваза с вербой». Дети приклеивали готовые формы вазы из цветной бумаги, а затем с помощью кусочков ваты создавали пушистые почки вербы на веточках. Работа была направлена на развитие тактильного восприятия (мягкая вата), закрепление представлений о весенних растениях и развитие творческих способностей.

Родители были активными участниками процесса: вместе с детьми выполняли дыхательную гимнастику во время игры с корабликами, закрепляли названия весенних явлений в беседе, а также получили рекомендации от специалистов по наблюдению за весенними изменениями во время прогулок.

Итог: Тематическая неделя «Весна» помогла малышам в игровой форме познакомиться с первыми признаками пробуждения природы, обогатить словарный запас, развить дыхание и мелкую моторику, а также получить заряд весеннего настроения.