"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

С 09 по 21 апреля специалисты Службы раннего сопровождения провели игровые сеансы, посвященных лексической теме «Насекомые».

Цели занятий:

• Формирование первичных представлений о разнообразии насекомых (бабочки, пчёлы, муравьи, божьи коровки и т. д.) и их роли в природе.
• Развитие речевой активности через обогащение словаря по теме «Насекомые» и звукоподражаний (жужжание пчелы, стрекотание кузнечика).
• Стимуляция двигательной активности, координации движений и пространственного мышления через имитацию поведения насекомых.
• Воспитание бережного отношения к живой природе и понимания важности сохранения экосистем.

Содержание занятий

Учитель логопед Дарья Викторовна провела упражнения, направленные на развитие речевых компетенций у детей:

• «Назови и покажи» - знакомство и закрепление названий насекомых (бабочка, пчела, муравей, кузнечик, божья коровка, стрекоза) с опорой на картинки, муляжи и игрушки.
• «Кто как звучит?» - развитие артикуляционного аппарата и фонематического слуха через звукоподражание: пчела - «ж-ж-ж», кузнечик - «ц-ц-ц», комар - «з-з-з».
• «Составь предложение» - формирование грамматически правильной речи: дети составляли простые фразы по картинкам (бабочка летает, муравей ползёт, кузнечик прыгает).

Учитель дефектолог Анастасия Александровна организовала познавательные сенсорные игры:

• «Цветные насекомые» - закрепление названий цветов, развитие зрительного внимания: дети прикрепляли насекомых на лепестки тех же цветов (желтая пчела летит на желтый лепесток).
• «Лапки для насекомого» - закрепление знаний о строении насекомых, развитие мелкой моторики и координации движений.

Педагог психолог Анастасия Михайловна подготовила упражнения для эмоционального и телесного развития:

• «Бабочки и цветы» - подвижная игра на развитие внимания и координации: дети (бабочки) летают по залу, на сигнал «Дождь!» прячутся под зонтик (укрытие), на сигнал «Солнышко!» снова летают.
• «Жуки на поляне» - ритмическая игра с элементами релаксации: под спокойную музыку дети изображают жуков, которые ползают, летают, отдыхают на цветах, затем «засыпают» под колыбельную.

В рамках продуктивной деятельности было организовано совместное творчество детей и родителей - выполнение аппликации «Божья коровка на листочке». Деятельность способствовала комплексному развитию: совершенствованию мелкой моторики, активизации воображения, закреплению визуальных представлений о насекомом, а также формированию позитивного эмоционального опыта взаимодействия.

В ходе занятий родители получили рекомендации специалистов по закреплению темы «Насекомые»: как организовать наблюдения за насекомыми на прогулках в парке и лесу, как различать насекомых по форме и окраске; как подбирать познавательную литературу и иллюстрации, а также обсуждать с детьми значение насекомых для растений и всей природы.

Итог: Тематическая неделя «Насекомые» позволила детям в увлекательной игровой форме познакомиться с разнообразием насекомых, их внешним видом и особенностями поведения; освоить новые слова и звукоподражания; развить двигательную активность, мелкую и крупную моторику; сформировать навыки взаимодействия со сверстниками и родителями; воспитать бережное отношение к природе и понимание роли насекомых в экосистеме.