"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

С 13 по 20 марта специалисты Службы раннего сопровождения провели игровые сеансы, посвященных лексической теме «Дикие птицы».

Цели занятий:

• Знакомство с понятиями «дикие птицы» и «зимующие птицы», расширение знаний об их видах (воробей, синица, голубь, ворона, снегирь, дятел, сова, сорока) и отличительных особенностях.
• Углубление представлений о внешнем виде, повадках, среде обитания и роли диких птиц в природе.
• Воспитание бережного отношения к дикой природе и понимания важности охраны птиц.
• Развитие речи, познавательных и творческих навыков у детей через изучение лексической темы.

Содержание занятий:

Учитель-логопед Дарья Викторовна провела комплекс упражнений, нацеленных на расширение активного словарного запаса у малышей:

• «Угадай птицу по описанию» — активизация словаря (воробей, синица, голубь, ворона, снегирь, дятел, клюв, перья, гнездо, крылья) через слуховое восприятие и анализ характерных признаков.
• «Голоса леса» — аудиопрослушивание птичьих голосов с последующим звукоподражанием (воробей — «чик-чирик», синица — «тинь-тинь-тинь», ворона — «кар-кар»).

Учитель-дефектолог Анастасия Александровна организовала занятия по формированию и развитию познавательных навыков:

• «Собери картинку» — развитие целостного восприятия изображения через составление разрезных изображений диких птиц.
• «Найди пару» — развитие зрительного восприятия и внимания посредством сопоставления изображения птиц с их силуэтами.

Педагог-психолог Анастасия Михайловна разработала серию упражнений для развития эмоциональной сферы:

• «Тихое гнездо» — развитие способности к саморегуляции и концентрации внимания: дети выполняли имитационные и дыхательные упражнения.
• «Полёт стаи» — развитие навыков взаимодействия в группе и координации в подвижной игре: дети имитировали полёт стаи птиц, следуя за педагогом и меняя направление движения по сигналу.

В продуктивной деятельности: дети совместно с родителями выполнили творческую работу «Синичка» в технике аппликация. На картонную основу с предварительно нанесенным изображением веток дерева ребята самостоятельно наклеили заготовленные шаблоны частей тела синички, выполненные из цветной бумаги. В процессе работы создавался целостный образ птицы на природном фоне. Продуктивная деятельность была направлена на развитие мелкой моторики через манипуляции с мелкими деталями, формирование чувства формы и цвета при компоновке элементов, закрепление зрительных образов птиц и их характерных особенностей, укрепление детско‑родительских отношений через совместную творчество.

Родители принимали активное участие в процессе, получая консультации специалистов о том, как в повседневной жизни наблюдать за птицами во время прогулок в парке или лесу, различать птиц по внешнему виду и голосу, изготавливать и развешивать кормушки, читать книги и рассматривать иллюстрации о птицах, обсуждать важность охраны природы и помощи птицам в холодное время года.

Тематическая неделя позволила детям: получить и систематизировать знания о диких птицах; развить речевые, познавательные, социальные и творческие навыки; сформировать представление о разнообразии диких птиц и их роли в природе; научиться замечать птиц в городской среде и понимать их потребности; укрепить бережное отношение к окружающему миру.